林骁拿着素描铅笔，直视他的目光和举起的手明明是在为作画做准备，可不知道为什么，只要一对视上，他就会浑身不自在。
    这种感觉虽然久违，但是他太熟悉了。
    以前在一起的时候，林骁每次画他都会用这样的眼神，明明没有挑逗的意味，却总能看得他心猿意马，希望那根画笔不是摩擦着素描纸，而是摩擦着他。
    “陆老师，请你把胸挺起来些。”林骁的声音打断了脑子里不合时宜的画面，也让陆雪铭反应过来自己居然在回忆这种事，脸色比刚才更难看了，还瞪了林骁一眼。
    林骁仿佛没看到他这一瞪，而且不知道是不是故意的，在陆雪铭已经配合着挺起胸膛后，他又琢磨了片刻，干脆站起来，把画具放在椅子上，走过来调整陆雪铭的姿势。
    陆雪铭看着他靠近，还来不及问‘你想干嘛’，就已经被他的手指摸到了下巴。
    那温热的指尖带着曾无比熟悉的触碰方式，沿着下巴摸到了敏感的耳朵，在他不受控制地紧绷起来后，才放过红红的耳垂，将他鬓边的发丝别到了耳后。
    陆雪铭告诫自己冷静下来，其实他应该拍开林骁的手，可学生们的视线却让他做不出这么情绪化的举动，只能用警告的眼神去看林骁，希望这个人收敛一点。
    林骁依旧是那副专注的态度，除了整理他的头发外，还把他运动外套的拉链拉下了些，将竖起的领子翻下来，指尖不经意地抚过锁骨。
    陆雪铭抓住林骁的手，终于忍无可忍地道：“林老师，你要画的是我的头和脸，衣服没必要整理的。”
    尽管心里恼火，陆雪铭还是维持住了笑脸，林骁却摇着头解释道：“衣领会挡住脖子。陆老师，你的脖子和锁骨的线条都很好看，我想画。”
    只是简单的一句“我想画”，就让陆雪铭又一次怔在了当场。而林骁整理完毕后便回到自己的座位上，开始画了起来。
    从最初粗糙的线条到逐渐细致的修改，林骁不时地抬头看一眼陆雪铭。而陆雪铭在他一次次地凝望过来时，都能从那双眼中看到熟悉的过去。
    那些早就该遗忘的记忆像是雨后的森林，视野逐渐变得开阔而清晰，又像已经褪色的油画被重新刷上了颜料，色彩明丽而动人。
    他对面的构图者就像当年一样，用细腻的笔法将他复刻在纸张上。眼神是那么认真，摩擦纸张的动作又那么娴熟。若不是学生们的议论声太过嘈杂，若不是林骁身旁的副班长拿着摄录机将绘画的过程同步到黑板的投影幕上，他真的会产生他们是在过去的错觉。
    林骁开始画画的时候是心无旁骛的，他不喜欢被打扰。以前陆雪铭给他当模特的时候，每每累了，想要跟他撒娇的时候都会被他要求别闹。
    那时的林骁真的很直男，不管是说话方式还是对他的态度，有时候会让他一下就被点着了怒火，但有时候一些不经意的小细节又让他感觉到这个人是爱着自己的。
    林骁画完了轮廓，想要开始修饰细节时发现陆雪铭轻轻动了动肩膀，于是停下来，转头对学生们道：“让陆老师休息五分钟吧，我来给你们说一下刚才作画中需要注意的几个方面。”
    陆雪铭的确是累了，他已经有好多年都没给人当过模特了。只是他没有想到，以前想休息的时候林骁不让，现在不提了，那个人反而会主动让他休息了。
    陆雪铭揉着酸痛的脖子，看林骁将那副还没完成的画贴到黑板上，副班长将镜头对准了画，然后林骁那副略低沉的嗓音便通过麦克风传出来，开始讲解注意的点。
    那人修长的手指在他的头发和脸颊间来回抚摸着，一个个部位的讲解，将他的五官一一剖析。
    陆雪铭知道这种解说的方式是很正常的。只是他从没有听过这样的品评，没有一点不足，从头到尾都在夸他长得好。说他偏圆的眼睛有猫的感觉，鼻子也很挺，从侧面看去线条自然流畅，山根饱满，双唇的厚薄度理想，嘴角微微上翘，是天生的微笑唇。
    林骁在说这些的时候神情很认真，可台下的学生们却笑了起来，陆雪铭的耳朵也有点烫了。林骁分析的太细致了，说注意事项就好，评论他的长相干什么？
    不过学生们对这种教学方式很感兴趣，毕竟陆雪铭平时就算再没架子也是老师，学生们可以私底下议论他的长相，但没有以他作为模特来公开讨论的机会。
    因此当林骁刚说完“有人要提问吗？”的时候，那几个平时很活跃的女学生就纷纷举起手来。林骁随便点了一个，站起来的女生还没开口就笑了，大声道：“林老师，你说的我们都听明白了。不过只有人像是不够的，你能不能画陆老师的全身像让我们学习一下？”
    陆雪铭根本来不及说不行，就听到林骁回答道：“我是没问题的，这样就要再增加一节课了，不知道教务主任会不会同意。”
    他话音刚落，就有不少学生都回头去看教务主任。
    其实大部分学生对于林骁画陆雪铭是没什么感觉的，只是经过这堂课后发现受益匪浅。陆雪铭本身就是这个班的导师，平日经常与他们打成一片，再加上林骁也没有架子，教起来又浅显易懂，这样的课一点也不沉闷无聊，学生们自然是希望越多越好的。
    教务主任有多年的教学经验，不必林骁问，他也发觉这种教学方式的好处了。既然林骁还要等一段时间才能考到教师资格证，那么可以多安排他跟合拍的老师一起上课，提高学生的积极性。
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