“刚毕业的孩子……不急，让他们在六大部门都轮流实习一遍，我记得你们都是指导上忍吧？”
    志琉点头道：“我是十九班，但我这几个孩子都不擅长战斗，他们以后的志向也是医疗或封印班，他们可能无法适应急救班的实习。”
    如今志琉的战斗力大幅下降，扉间哥给他分配的弟子时也考虑过这一点。
    “我这边是第六班，孩子们倒是想去急救班。”常驻班的猿飞爱理道，“他们的自保能力已经足够了……我相信他们。”
    急救班是医院里最重要的分部，常年配合任务班出任务，伤亡率和普通忍者相比没有太大区别。
    但医忍的培养是很难的，而且人手急缺，如果有医忍实在是无法适应战场，退居二线也是一个选择。
    我接过常驻班的报告，转向犬冢吉田：“吉田，你们兽医班如何？”
    这个和他的秋田狗子十分神似的青年挠了挠脸，一脸苦恼：“我的弟子当然没问题——有犬冢家和油女家的孩子在，但我觉得他们以后可以直接去任务班，他们都不是医忍的料啊！”
    唉，行吧，和志琉的弟子恰好相反。
    我点点头：“行，我明白了，你们先去忙吧，务必要照顾好最后一批病人……宏你稍等一下。”
    今年伤患率低，医院里的气氛就比较轻松，几位负责人笑笑闹闹地离开了，办公室里只留下了日向宏。
    在志琉退出急救班后，日向宏成为了急救班的负责人。
    日向宏确实不是医忍，但他在战场上发挥的作用却比普通的医忍更强，这几年来他不知道保护了多少次同班的同僚，他能成为急救班的负责人是实至名归。
    我草拟了一份实习名单递给他：“那么这九个孩子就交给你了……趁着今年冬天没有大型任务，先带着他们跟几次急救——这样，我也去。”
    日向宏接过名单，干脆地应道：“明白了。”
    有笼中鸟的情报在，哥哥们自然会重新定义日向这个家族，这几年来日向一族的族人分配都十分巧妙。
    哥哥们迟早会解决笼中鸟的问题，现在还是太早了，最起码也要等到日向下一位族长即将继位的时刻，实际上真纪会收下日向千夏作为弟子也有这份考虑在。
    千夏啊……我不由自主地就想到了我这个安静又坚毅的小弟子，她受到了很多来自千穗理的影响，比如对我的崇敬，比如对家族的妥协，再比如对自由的渴望。
    无论如何，我希望千夏以后能够自己决定自己的未来，而不是和千穗理一样，无条件地服从家里的安排。
    我不住地又回忆起千穗理来，回过神来时发现日向宏仍然在办公桌边静静地望着我，这几年来他一直在主动削弱和日向一族的联系，而且整个人也变得越来越沉默稳重……甚至都有些死气沉沉了。
    我对他柔声道：“我们先挑几个简单的C级任务，我也会带着我那几个弟子来，争取在这个冬天做一次B级。”
    “明年我会让这群孩子上一次战场，还得麻烦你照顾他们了……给你加奖金！”
    日向宏愣了愣，大概他也在走神，因此脱口而出道：“是，但是我不想要奖——”
    我下意识问：“什么？”
    “不……没什么……”他好像还没反应过来，良久后才朝我笑了笑，“我是说，这是我应该做的。”
    作者有话要说：    本文无cp，整活都在隔壁坑番外合集里。
    最近没有写同人的动力，就开开脑洞
    被和谐的是黄菊花，whyyyyyy？
    原著线里大概木叶十七年一战，公式书里的形容是“记录很少”和“充满谜团”，也就是什么都没提，只说了这一次战打完各忍村实验出了很多战术不过这是在柱间分发尾兽之后的事，关于其他尾兽的捕捉也没提及。
    斑控制九尾之前也没说木叶是否曾捕捉过九尾，很大可能当时九尾是野生（？）的，在斑袭村后柱间才注意到了尾兽的力量，然后到处捞尾兽，捞到了分发，除了平衡势力外应该也有找人看管的意思？
    原著二战是木叶三十七年打的，门二最起码也五十几六十岁了，漫画里顶着一张嫩脸就离谱，明明都是差不多的年纪牺牲，自来也却蜕变成了中年老男人。
    这里的忍界一战还是会打的，没打过谁也不知道会打出什么结果来，并不是说有威慑在就能免战，这个威慑能强到什么地步，可能会造成什么，这些不打都是没结果的。
    珍珠港还不是说炸就炸，如果不是广岛长崎那当年日本也不会这么快就投降，人奔着总玉碎就去了。
    战争就是科学与文明一起倒退（只有武器技术在进步），但很多新格局没有战争也建立不起来，反正战争是不可能消失的，唉总之就是看了二战史后的一点感慨吧。
    总之会尽量搞得合情合理的，大家放心。
    第62章 哦？你也想上头做神仙
    我在冬季零散的任务里挑挑拣拣,最后终于选定了打扫战场和清理山贼。
    前者当然是为了让这群小崽子认识到战场的残酷，同时也锻炼一下心理抗压；而后者就纯粹是——让他们见见血。
    假如这两个任务顺利完成，接下来我再，给他们安排的任务就与刑讯有关了。
    与其让这群孩子日后被突发的异常或者残忍的事情惊吓,倒不如我先来,最起码我能做到循序渐进,并且时刻关注他们的心理状态。
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